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書院學習架構圖

 

*新生探索課程(大一)

透過「自然生態」、「社會實踐」與「跨領域學習」等不同主題之延伸體驗、講座等活動,拓展大一新生視野、培養學習熱情,思索人生發展方向。

*服務學習(大一)

關注公共議題、投入「水質監測」、「法律扶助」、「公平貿易」等社會實踐。在學習後服務、服務中學習,深化數理思維與人文關懷的致用精神。

*學習家族(大一、大二 …)

與不同科系同學編成一學習型家族,由高年級學長姊帶領,除了培養同儕情誼、熟悉大學及學院生活,以及帶動討論風氣外,並結合新生探索課程,拓展學習視野。

*跨領域課程(大一下或大二上)

與專業系所及通識課程互補,並以「思考方式」、「從生活做起」與「融合學生專業」為核心,發展「人與社會」、「人與自然」和「人與世界」的主題課程。

*留宿計畫(大三、大四)

學院一、二年級之院生均保障住宿,三、四年級院生可提出個人或團體留宿計畫,除持續發展其學習計畫外,也可有效營造學院氛圍,帶動學院學弟妹之學習動力。

*交換生(大一到大四)

外籍與大陸交換生與學院同學同寢共宿,藉由緊密的互動,不僅使交換生深入了解台灣的各種面向,也使台灣同學了解多元文化的真切涵義。

*BTB生活實作工作室(大一到大四)

在市場體系取代生活能力的現代社會,以回到基本(Back to basics)的精神展開實作教育,向發展身體能力,向外反思自己的生活、進而揭露世界真相。

*第三學期(大一到大四)

利用寒、暑假時間,進行銜接學期中各項學習活動的旅程,透過長時間的專注體驗與思考,反思全年學思歷程、促發接續探索動力。

*小組發展(大一到大四)

利用各種學院教育機會,培養學生探索能力,並立足於同住共學的學院環境,與志同道合的朋友組成各種小組,主動對各項議題進行學習、研究與實踐。

 

書院學習架構